Как мы выжили на дистанционке

Сначала кажется, что плюс в дистанционном обучении один - детей, кажется, тошнит от гаджетов.

Но на самом деле мой опыт не является негативным. 2 ребёнка, 2 компьютера, у каждого своя программа + доп занятия онлайн (у Евы шахматы и английский - занятия Призмы, а ещё сольфеджио фортепиано и хор; у Платона - спортивные тренировки и английский).

Итак, позитивненькое:

• Дети реально прокачали свои навыки работы с компьютером, под конец они работали почти самостоятельно: включали электронный дневник, выполняли задания и даже переходили по ссылке на конференции для онлайн уроков. Сейчас Ева, 7 лет, спокойно находит в интернете и ставит себе для удовольствия видеоуроки (рисование), и владеет всеми опциями в Zoom (демонстрация экрана, комментирование, рисование, печать текста). Единственно - прикрепляли задание мы, взрослые. Но думаю и этому можно было бы научить, просто лень
• Тот материал, который был прикреплён для самостоятельного обучения - на мой взгляд очень хорошего качества. Чтобы выполнить задание, нужно внимательно всё посмотреть, проболтать и отвлечься, как это бывает на уроках в школе, не получится
• Очень много бесплатных платформ для самообразования детей. Uchi.ru и Яндекс.Учебник - замечательные инструменты, созданные командой крутых разработчиков и педагогов
• Досуг полностью организован. Я ни разу не услышала, что детям скууушна.
• Конечно, всё не так идеально. Но идеальных инструментов не бывает, ты подбираешь те, что более эффективны именно для тебя, хотя иногда полезно и что-то новое попробовать - очень развивает мозг. Поэтому вот ещё плюсик:
  Дети отлично освоились с форматом онлайн занятий, адаптировались и занимались эффективно. Хотя сначала было нелегко - я уже писала о том, что в этом формате много ограничений и он требует большей концентрации и вовлеченности, чем очные занятия. Главный секрет успеха - регулярность. Наш мозг невероятно гибкий, он под что угодно подстроится, только дайте время.

А теперь про минусы:

• Требует вовлечения родителей. Об этом я писала и в контексте наших онлайн занятий. Не все это могут, не всем удобно. Есть те, кто продолжал работать на удалёнке или сидел с маленьким ребёнком. Тут уж 2 варианта: ослаблять требования к успехам ребёнка и приучать к самостоятельности - научить работать с системой.
• Да, много времени сидя, большая нагрузка на глаза, а в условиях самоизоляции - всё это на фоне ограниченности физической активности.
  
  Но и здесь можно помочь - делать с ребёнком зарядку, участвовать в спортивных челленджах - это интересно + совместная деятельность - всегда полезно.

А вот ещё что:

Мы с Анастасией, нашим педагогом - психологом (в прошлом году она получила диплом нейпопсихолога), решили показать в нашем инстаграм (сторис) несколько простых упражнений из нейрокоррекции, которые помогут детям лучше и легче справляться с учебной нагрузкой в любое время, а в период дистанционного обучения - особенно.

Чем они полезны нейроигры?

• Ускоряется передача информации
• Укрепляется нервная система
• Снижают утомляемость
• Повышают работоспособность

И это далеко не всё.

Развивайтесь тренируя мозг!