Программа 1-3 - вымысел VS быль.

На этой неделе мы запустим серию постов о подготовке к школе, но начать я хотела с того, что будет после неё (собственно, к чему готовим). Для всех, кто думает по поводу программы 1-3 - в этом посте можно почитать о моем опыте (вернее, об опыте ребёнка :) Что такое 1-3? Как обычно, несколько фактов:

• Другое название - "Эффективная начальная школа". Это не перепрыгивание 1 года, а полноценная программа, в которой программы 1 и 2 класса проходят за 1 год обучения.
• Используют учебники, написанные именно для этой программы
• Эффективная началка изначально создавалась как формат обучения для детей, которые , грубо говоря, "чтобы не заскучали"

Если вы мои ровесники (мне 33), то мы с вами тоже 3 года в начальной школе учились, а после 3 класса попадали сразу в 5, но современная программа 1-3 это не то же самое.

Мой старший сын учится в 3 классе по классической программе. Средний ребёнок - дочь Ева, с сентября пошла по программе 1-3, поэтому кой - какой опыт у меня имеется, хотя бы для того, чтобы развеять несколько мифов:

- Дети, которые учатся по этой программе, имеют по 8 уроков в день и раньше 6 домой не приходят
+ На самом деле, у нас стандартные 4-5 уроков, после которых идут доп кружки по желанию. В целом Ева учится до 14.30, но это наше решение ➖В этой программе учится родитель - ребёнок не в состоянии выполнять задания самостоятельно.
+ Моё мнение - это зависит от ребёнка и от родителя, а не от программы. Кто хочет - делает уроки с ребёнком по любой программе. Я не хочу :)
- Задают очень много домашнего задания.
+ Думаю, зависит от преподавателя. Нам, на мой взгляд, задают адекватно
- Дети, которые идут по этой программе, должны уметь читать, считать и писать
+ ЧТО ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ? Умение читать и писать, как думают многие родители, - это не главное при отборе в ускоренные классы. Главное - психологическая готовность ребёнка к школе, готовность учиться, нести нагрузки, осознание ответственности за своё поведение на уроках, за свои результаты.

Готовность к программе также подразумевает развитые психические функции - память, внимание и мышление, а также определенную эмоциональную зрелость.