Зачем всё это детям?

Робототехника, программирование и инженерное творчество - зачем всё это детям?

Вы думаете, я буду рассказывать про профессии будущего, и как во что бы то ни стало нужно не отстать, а то вдруг вместо того, чтобы стать высокооплачиваемым биоинженером , чадо станет "обычным" бухгалтером или выберет какую-то другую, не передовую сферу деятельности. Но давайте разбираться: так ли это, что все, кто изучает программирование, станут программистами, а кто увлекается робототехникой - станут кем? Робототехниками? То есть все ребята, кто занимается в кружках , пойдут на факультет робототехники в один из технических вузов? Серьёзно? Конечно, нет. В детском саду, где мы открыли 2 группы, на вопрос зачем нужно заниматься робототехникой, девочка 5-ти лет ответила: чтобы стать умнее. И это был, на мой взгляд, один из самых близких к правде ответ. Вот вам неочевидные причины, зачем ребёнку нужно заниматься программированием и инженерным творчеством:

Навыки логического и аналитического мышления, которые формируются в результате этих занятий востребованы в гораздо больших сферах деятельности, чем вы думаете. Я работала рекрутером в крупнейшей консалтинговой компании 4 года - занималась подбором молодых кадров для подразделений, реализующих консалтинговые проекты от сферы нефть и газ до образования. Нужны были лучшие из лучших. Знаете, кто был указан в требованиях? Студенты и выпускники технических и инженерных специальностей! Бауманка, МФТИ, Мехмат МГУ. При этом рвались на собеседование ВШЭ и менеджмент самых разных вузов, но проходили единицы. Когда я спрашивала "Почему инженеры?", мне сказали - у них мозги другие, нам нужно, чтобы они думали на проекте так, как думают, когда проектируют мост. Часто молодым инженерам не хватает навыков презентации и знаний экономики, но оказалось, что научить инженера экономике гораздо проще, чем экономиста - думать как инженер. И вовсе я не призываю забить на гуманитарные науки, но немного "думать как инженер" очень полезно каждому, чем бы вы по жизни не занимались, потому что это означает анализировать ситуацию и находить нестандартные решения. Именно этот навык или даже не навык, а способ думать, мы развиваем на наших занятиях.