КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СПРАВИТЬСЯ СО СТРАХАМИ?
Сочините для него сказку!
Психокоррекционные сказки созданы для мягкого влияния на поведение ребенка. И не стоит бояться слова «коррекция». Под коррекцией здесь понимается замещение неэффективного стиля поведения на более продуктивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего. Стоит отметить, что коррекционные сказки имеют ограничение по возрасту (примерно до 11-13 лет). После мышление ребенка начинает работать по-другому, и ему потребуется уже более сложная конструкция, алгоритм, чтобы это оказало влияние на эмоциональный опыт ребенка.
Создать психокоррекционную сказку вы можете сами. Здесь есть несколько секретов: прежде, чем приступать к сочинению сказки, вы точно должны понимать проблему ребенка, его трудности, переживания. А теперь вперед:
в первую очередь подбираете героя, близкого ребенку по возрасту, полу, характеру;
потом описываете жизнь героя в сказочной стране так, чтобы ребенок почувствовал сходство со своей жизнью;
далее герой по сюжету помещается в проблемную ситуацию, похожую на реальную ситуацию ребенка, и приписываете герою все переживания ребенка;
герой начинает искать выход из создавшегося положения: герой может увидеть последствия своих действий, и это подтолкнет его к изменениям. Задача сюжета – через сказочные события показать герою ситуацию с другой стороны, предложить альтернативные модели поведения, найти позитивный смысл в происходящем.
концовка сказки – герой понимает свою неправоту и изобретает для себя новые пути выхода, борьбы с ситуацией.
Психокоррекционную сказку можно просто прочитать ребенку, не обсуждая. Таким образом, мы дадим ему возможность побыть наедине с самим собой и подумать. Даже если он не проявил восторгов по поводу сказки, она все равно попала ему в душу, и через некоторое время его отношение к трудностям изменится. Нам остается только подождать!
Есть еще одна деталь: некоторые дети не желают слушать коррекционные сказки, сразу понимая, что речь идет о них. Не пугайтесь! Не тревожьтесь! Вы можете сказать ребенку, что читаете сказку не ему, а самому себе, и продолжить рассказ до конца.
Есть много профессиональных сборников, которые помогут вам найти уже готовые психокоррекционные сказки. Я советую вам книгу доктора психологии, директора Института сказкотерапии, психотерапевта Татьяны Дмитриевны Зинкевич-Евстигнеевой «Практикум по сказкотерапии». Можно обратиться к книге медицинского психолога и психотерапевта Екатерины Сергеевны Мосиной «Почему облака превращаются в тучи?». Для системных занятий с ребенком я вам предлагаю книгу с уже расписанными этапами работы в сказкотерапии «Разноцветное детство» под редакцией Екатерины Владимировны Свистуновой и авторского коллектива, имеющего многолетний опыт работы с детьми (тексты сказок взяты из сборника «Лабиринты души: Терапевтические сказки» Хухлаевой О.В. и Хухлаева О.Е.). Дорогие родители, читайте сказки детям! Эти книги подарят вам возможность погрузиться в волшебный мир сказок и провести незабываемые мгновения с вашим ребенком.
Развивайтесь играя!
Автор статьи – Анна Кондаурова, педагог-психолог центра развития Призма
Психокоррекционные сказки созданы для мягкого влияния на поведение ребенка. И не стоит бояться слова «коррекция». Под коррекцией здесь понимается замещение неэффективного стиля поведения на более продуктивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего. Стоит отметить, что коррекционные сказки имеют ограничение по возрасту (примерно до 11-13 лет). После мышление ребенка начинает работать по-другому, и ему потребуется уже более сложная конструкция, алгоритм, чтобы это оказало влияние на эмоциональный опыт ребенка.
Создать психокоррекционную сказку вы можете сами. Здесь есть несколько секретов: прежде, чем приступать к сочинению сказки, вы точно должны понимать проблему ребенка, его трудности, переживания. А теперь вперед:
в первую очередь подбираете героя, близкого ребенку по возрасту, полу, характеру;
потом описываете жизнь героя в сказочной стране так, чтобы ребенок почувствовал сходство со своей жизнью;
далее герой по сюжету помещается в проблемную ситуацию, похожую на реальную ситуацию ребенка, и приписываете герою все переживания ребенка;
герой начинает искать выход из создавшегося положения: герой может увидеть последствия своих действий, и это подтолкнет его к изменениям. Задача сюжета – через сказочные события показать герою ситуацию с другой стороны, предложить альтернативные модели поведения, найти позитивный смысл в происходящем.
концовка сказки – герой понимает свою неправоту и изобретает для себя новые пути выхода, борьбы с ситуацией.
Психокоррекционную сказку можно просто прочитать ребенку, не обсуждая. Таким образом, мы дадим ему возможность побыть наедине с самим собой и подумать. Даже если он не проявил восторгов по поводу сказки, она все равно попала ему в душу, и через некоторое время его отношение к трудностям изменится. Нам остается только подождать!
Есть еще одна деталь: некоторые дети не желают слушать коррекционные сказки, сразу понимая, что речь идет о них. Не пугайтесь! Не тревожьтесь! Вы можете сказать ребенку, что читаете сказку не ему, а самому себе, и продолжить рассказ до конца.
Есть много профессиональных сборников, которые помогут вам найти уже готовые психокоррекционные сказки. Я советую вам книгу доктора психологии, директора Института сказкотерапии, психотерапевта Татьяны Дмитриевны Зинкевич-Евстигнеевой «Практикум по сказкотерапии». Можно обратиться к книге медицинского психолога и психотерапевта Екатерины Сергеевны Мосиной «Почему облака превращаются в тучи?». Для системных занятий с ребенком я вам предлагаю книгу с уже расписанными этапами работы в сказкотерапии «Разноцветное детство» под редакцией Екатерины Владимировны Свистуновой и авторского коллектива, имеющего многолетний опыт работы с детьми (тексты сказок взяты из сборника «Лабиринты души: Терапевтические сказки» Хухлаевой О.В. и Хухлаева О.Е.). Дорогие родители, читайте сказки детям! Эти книги подарят вам возможность погрузиться в волшебный мир сказок и провести незабываемые мгновения с вашим ребенком.
Развивайтесь играя!
Автор статьи – Анна Кондаурова, педагог-психолог центра развития Призма
Оставить комментарий