Как подготовиться к детскому саду и каких фраз стоит избегать в данном периоде?
Здесь я приведу несколько игровых приёмов «проигрывания расставания с мамой», а также общие рекомендации, облегчающие процесс адаптации к детскому саду:
«Прятки» (маму не видно, но она обязательно найдется)
«Найди меня клубочек и ниточка» (показывать ребенку, что, даже отматывая нитку на большое расстояние, мама всегда остается вместе с ребенком, и между вами такая волшебная нить есть всегда)
Сюжетный прием-игра про детский сад, например, «Детский сад для зверят-зайчат». Игра, в которой обязательно проигрывается сюжетная линия «приход в детский сад и расставание с мамой; сюжет должен быть разыгран исключительно в радостных тонах: «Посмотри, малыш, зайчата пришли в детский сад. «Малыши» спешат раздеться, весело и нежно прощаются с мамами, которые «уходят по делам». «Воспитательница» доброжелательно встречает «детей», приглашает их играть, гулять и веселиться.
За полгода до детского сада надо постараться создать для ребенка условия, где он сможет потренироваться в навыке общения со сверстниками и ознакомиться с элементарными правилами. Здесь маме в помощь - игровые площадки, полезно ходить в гости, или посещение групп раннего развития на адаптацию к детскому саду.
Следующая рекомендация – поэтапное привыкание к детскому саду: сначала ребенка нужно привести в детский сад на пару часов, посидеть за дверью; потом на три часа, на пол дня. Помните: важна регулярность и режим детского сада. Пойти сегодня и не ходить потом неделю – это не приведет к хорошему результату, а еще больше затруднит сепарацию.
До детского сада полезно научить ребенка навыкам самообслуживания и соблюдению простых правил: надо мыть руки перед едой, вешать одежду на стульчик, говорить вежливые слова, убирать за собой игрушки. Эти правила обязательно будут в детскому саду, и если ребенок с ними не знаком, а воспитатель очень строг – малышу будет причинена травма.
Нельзя совсем не обращать внимания на переживание малыша. У многих воспитателей и родителей есть такая тактика: «Ничего, пострадает, поплачет и перестанет. Не надо обращать внимание, а то привыкнет себя так вести». Такое поведение может нарушить взаимное доверие, а также негативно повлиять на отношение малыша к общественным институтам в целом (детскому саду, кружкам, детским развивающим группам, школе и т.д.)
Опасные фразы родителей, препятствующие становлению личности и психологическому отделению ребенка, связаны именно с навыками самостоятельности. Это относится в принципе к периоду сепарации, то есть психологического отделения малыша от мамы, которое, как мы знаем, происходит в 3, а то и в 2 года) К таким нежелательным фразам относятся следующие примеры:
- «Ты еще маленький! Давай, я это сделаю» (лишение самостоятельности, формируется пассивная, несамостоятельная позиция);
- «Видишь - у тебя не получается! Я сейчас покажу, как надо» (лишение самостоятельности и возможности делать ошибки, выносить результат из своих действий, формируется боязнь сделать не так, совершить ошибку, начать деятельность заново);
- «Так, как я, будет быстрее» (такая фраза ставит под сомнение возможность того, что ребенок может сделать действие тоже, но по-своему; такое действие приведет к тому, что ребенок будет пассивен в контактах, в своих действиях, будет проявлять робость);
- говорить в присутствии ребенка: «Он же маленький – ничего не понимает!» (формирует у ребенка попустительское отношение, ребенку будет казаться, что ему можно все делать, пока он маленький) и т.д.
Если такие фразы произносятся, то вполне возможно, что ребенок отреагирует негативно или наоборот закроется.
В нашем центре есть группа Адаптации к саду, рекомендованная для малышей от 2,5 лет. Основная цель программы - безболезненная подготовка малыша (и мамы) к самостоятельной деятельности и развитие навыков коммуникации в коллективе.
Развивайтесь, играя, и занимайтесь с удовольствием!))
Оставить комментарий